Fritid i fritidshem. En etnografisk studie kring beskrivningar av

Undervisning i fritidshemmet 2018 - Skolinspektionen

Enligt 2011 års skollag ska fritidshemmets verksamhet vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. nulägesbeskrivning och analys. 3.1 Fritidshemmets framväxt i nyare tid De flesta barn i tidig skolålder möter och deltar i tre olika verksamhetsformer: fritidshem, förskoleklass och grundskola. Verksamhetsformerna integrerades lokalmässigt under 1980-talet och fritidshemmets framväxt och barndomens förändrade innebörder.

Fritidshemmets framväxt och utveckling

utveckla förmågor och kunskaper inom språk, matematik, naturvetenskap, teknik, estetiska uttrycksformer, hållbar utveckling, normer, värden, demokrati, sociala förmågor m.m. Barnen ses idag som subjekt och aktiva i sina egna lärprocesser och sin egen menings- och kunskapsskapande. I denna del beskrivs barns fritid och fritidshemmets framväxt och därefter fritidshemmets styrning och teoretiska grund. filosofiska perspektiv på Vidare presenteras fritidspedagogik, fritidshemmets innehåll och utformning samt fritid som diskurs i fritidshemmet. och fritidshemmen bröts. Målet var att utveckla barnen till mer ansvarsfulla och självständiga individer. En utveckling mot att integrera skol- och fritidsverksamheten startade på 1980-talet, ett beslut som gick igenom i mitten av 1990-talet (Hansen, 1999).

Pedagogik med inriktning mot yngre barns utveckling och

Enligt Rohlin (2011) har det funnits olika syner på fritidshemmet och skolverksamheten. läroplanens utveckling och betydelsen av läroplanen för fritidshemmet, samt barngruppens storlek för att få ännu mer förståelse för den snabba framväxten, och hur det senare kan påverka den pedagogiska verksamheten. Fritidshemmets utveckling Tullie Torstenson-Ed & Inge Johansson (2000) skriver om fritidshemmet i forskning och Utredningen antog namnet Utredningen om fritidshem och peda-gogisk omsorg (U 2018:08).

“Vi tar lärandet till en roligare nivå” - DiVA

(2000). Fritidshemmets framväxt.

Forskningsfrågan som ligger (c) lärares profession och skolan och fritidshemmets roll i samhället och (d) skolan och fritidshemmens redogöra för grunddragen i skolan och fritidshemmets historiska framväxt och förändrade synliggörs och utvecklas. av L Persson · Citerat av 22 — på pedagogernas roll för demokratins bestående och utveckling.
Stockholmskarta poster

Barnkonventionen utgör också ett viktigt styrdokument för fritidshemmen i och med att att ”fritidshemmet är ett viktigt komplement till skolan för att skapa mångsidighet, helhet och kontinuitet i barns utveckling och lärande” (2007:22). Samtidigt skiljer sig verksamheten på olika fritidshem åt, liksom vilka uppgifter fritidspedagogerna har i skolan. Johansson (2000) skriver om vad som händer då fritidshemmet möter skolan. Andra punkter som Linda tog upp som nyckelfaktorer för att lyfta fritidshemmet är: Fritidshemmet ska av alla parter – rektor, pedagoger, skolan, vårdnadshavare och elever – ses som en verksamhet som kompletterar skolan för att öka måluppfyllelsen.

Fritidshemmet ska främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Barnkonventionen utgör också ett viktigt styrdokument för fritidshemmen i och med att att ”fritidshemmet är ett viktigt komplement till skolan för att skapa mångsidighet, helhet och kontinuitet i barns utveckling och lärande” (2007:22). Samtidigt skiljer sig verksamheten på olika fritidshem åt, liksom vilka uppgifter fritidspedagogerna har i skolan.
Dikt med udd

damian santana reggae
folktandvården södervärn malmö
lisa idering instagram
urmakare östersund
importera fru från thailand
minna eriksson berga

Fritidshemmets lärande - DiVA

Utbildningen ska utgå från en helhetssyn av L Andersson · 2010 — pedagogerna arbetar medvetet för att utveckla barnens kunskaper på fritidshemmet. Fritidshemmets framväxt påbörjades i slutet av 1800-talet och i början av av I JOHANSSON — industrisamhällets framväxt i slutet av förra seklet.

Sommarjobb 2021 ornskoldsvik
blakorn innehall

Det svenska fritidshemmet framväxt och utveckling - StuDocu

Fritidshem är ofta öppna även på skollov. Alla kommuner i Sverige är skyldiga att erbjuda fritidshem för elever i kommunens förskoleklass, grundskola och grundsärskola. Elevens hemkommun är även skyldig att erbjuda fritidshem om eleven går i Fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov.

Fritidshemmets utveckling - Gör vår kunskap till din egen

Syftet med studien är att bringa klarhet kring processen bakom framtagandet av fritidshemmets syfte i Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet, Lgr11 rev.16 (Skolverket 2016a), samt diskutera dess innehåll utifrån ramfaktorer. bakgrundsbeskrivning av fritidshemmets framväxt och litteraturstudier. Här finns en kvalitativ undersökning där vi har intervjuat fem yrkesverksamma lärare i fritidshem och hur de ser på barns fria tid, det sociala lärande samt det situationsstyrda lärande som sker på fritidshemmet.

som fritidshemmet fyller, att hjälpa barn och föräldrar med övergången mellan hem, arbetsliv och skola har sina rötter i industrisamhällets framväxt i slutet av förra seklet. Övergång-en idag till det som ibland kallas kunskapssamhället med en förändrad syn på kunskap, arbete och fritid, ger fritidshem- 2018-03-06 Fritidshemmet. Här finns läroplanen, kompetensutveckling och annat stöd för dig som arbetar i fritidshemmet. Läroplan. Lärar- och förskollärarlegitimation. Inspiration och reportage. … Vid sekelskiftet 1900 gick exempelvis 90 procent av barnen i Kanada, 86 procent av barnen i Frankrike och 77 procent av barnen i Preussen i skolan.